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Preguntas Esenciales

16 Nov Preguntas Esenciales para Inspirar un Aprendizaje Permanente

By Megan Davenport, Rubicon International | Spanish translation by Darby Cave, Rubicon International

¿Cuanto te acuerdas de tus clases de ciencias de la secundaria? ¿Y tus clases de Lenguaje de Historia en el Bachillerato?

Tengo muchos recuerdos de esas clases, como el proyecto de escribir un guión o cuando usamos el tablero de Punnett para predecir los genes que serían heredados por varios personajes de Sesame Street. Pero no puedo recordar nada de mi clase de la historia… excepto que mi profesor tenía un gran sentido del humor.

¿Por qué algunos conceptos, ideas y actividades se quedan con nosotros mientras que otros se desaparecen rápidamente?

Una manera de que los profesores pueden ayudar a los alumnos a internalizar y retener lo que han aprendido es escribir Preguntas Esenciales que sean llamativas e interesantes. Estas preguntas están planteadas durante la unidad para ayudar a los alumnos hacer conexiones y ver la gran idea de lo que están estudiando. Estas preguntas llegan al corazón de la conexión académica entre el contenido y la aplicación en el mundo real.

Aunque no recuerdo las actividades específicas de la clase, mi profesor de ciencias en secundaria nos inspiró con la pregunta, “¿Qué nos hace ser quiénes somos?” Para una persona de 14 años desesperada por encontrar respuestas- lo de ver la genética y pensar de quién soy yo, como llegue ser de esa manera y porque soy diferente de mis compañeros- La pregunta hizo lo que que aprendí pegajoso. ¿Necesito recordar lo específico de la tabla de Punnett? Probablemente no, pero lo recuerdo por aquella pregunta esencial y el resultado de las conversaciones, todo esto resonó conmigo (las actividades atractivas con los personajes de Sesame Street no hicieron nada mal tampoco).

Cuando estamos ocupados corrigiendo y preparando los materiales para el próximo día y tenemos que asegurarnos que vamos a enseñar toda la información necesaria, se nos hace un poco complicado tener en cuenta la vista general. Si nosotros, como profesores, nos quedamos atrapados en el día a día, ¿Cómo podemos esperar que nuestros alumnos puedan ver más allá de su tarea que tienen que hacer a la noche y del examen de la próxima semana?

Características de las Preguntas Esenciales

Las Preguntas Esenciales ayudan a los alumnos hacer conexiones y ver el panorama general de lo que está enseñado.

Las preguntas deberían ser:

  • Abiertas
  • Debatibles- los estudiantes deberían tener la posibilidad de establecer una conversación y compartir opiniones
  • Estimulantes- mentalmente intrigantes para que te hagan pensar y reflexionar
  • Recurrente- las ideas deberían ser suficientemente amplias e importantes para usarlas durante todo el año escolar.

Artes del Lenguaje

  • ¿Cuál es la relación entre la verdad y ficción?
  • ¿Cómo se relacionan las historias de otros lugares y tiempos a mí?
  • ¿Hasta qué punto podemos decir que lo que investigamos en el internet es verdad y preciso?

Matemáticas

  • ¿Cómo podemos aplicar las matemáticas que aprendemos en clase a nuestras vidas cotidianas?
  • ¿Por qué es importante reconocer patrones en nuestro mundo?
  • ¿Cómo podemos predecir tendencias que nos ayudan planear para el futuro?

Ciencias Sociales:

  • ¿Puede un líder determinar qué es lo mejor para todos?
  • ¿Cómo pueden las vivencias, experiencias y perspectivas de un historiador influir la historia?
  • ¿Qué es una comunidad?

Ciencias

  • ¿Cómo se cambia el pensamiento científico mientras el tiempo pasa?
  • ¿Por qué pudiera ser que la información y datos científicos estén sesgados y mal representados?
  • ¿Cómo nos ayuda entender los cambios de la vida cuando estudiamos las ciencias?

Artes

  • ¿Hasta qué punto podemos aprender sobre una cultura o sociedad por su arte?
  • ¿Cómo eligen los artistas las técnicas, materiales y herramientas que se utilizan para expresar sus ideas?
  • ¿Cómo podemos utilizar los principios de diseño para organizar nuestras ideas?

Lenguajes

  • ¿Para aprender un idioma, por qué no es suficiente solo utilizar un diccionario?
  • ¿Cómo podemos utilizar nuestras habilidades de comunicación para aprender un idioma nuevo?
  • ¿Cómo podemos expresar nuestros pensamientos y sentimientos con otras personas si no hablamos el mismo idioma?

Preguntas Esenciales vs Preguntas de Unidades

Las preguntas esenciales son generales y ayudan a los alumnos hacer conexiones. También, les ayudan obtener el panorama general de lo que aprenden durante el curso. Pero, ¿Qué pasa con las preguntas que son específicas a las unidades? Se puede poner estas preguntas en pareja con una esencial a que se relacionen. Por ejemplo:

-Pregunta Esencial: ¿Cómo produce cambios el conflicto?

-Pregunta de la Unidad: ¿Cuál fueron los motivos que involucraron a los Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial?

  • Se puede utilizar esta pregunta esencial durante toda el curso de historia y también se podría ser referida en otras clases y grados. Lo de plantear la pregunta general, sobre el conflicto, con algo más específico, como la pregunta de unidad, ayudará a los estudiantes entender y ver como estos dos se relacionan. En este caso, los estudiantes terminarán aprendiendo más sobre la participación de los Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial.
  • Revisa más ejemplos de preguntas esenciales vs preguntas de la unidad en Intel Tech.

#1: Preguntas con intención

  • ¿Qué tipos de respuestas estás buscando con tu pregunta?
  • ¿Cómo se puede afectar el tono a la pregunta?
  • ¿Invita a los estudiantes a contestarla?
  • ¿Se alinean a la Taxonomía de Bloom o a los niveles de aprendizaje profundo?

#2: Permite por muchos tipos de respuestas abiertas

  • ¿Esta pregunta invita a los estudiantes usar respuestas creativas? Por ejemplo:
    • ¿Qué pensamientos tienes acerca…?
    • ¿Qué otras palabras podrías usar para…?
    • ¿Cuál podría ser la manera de…?
  • ¿Las preguntas podrían ser plurales también? Por ejemplo:
    • ¿Por qué hacemos estereotipos? vs ¿Por qué estereotipas?
    • ¿Cuáles son algunas razones posibles por…?

#3: Asegúrate que sean interesantes para los estudiantes

  • ¿Están escritas a un nivel apropiado para los estudiantes?
  • ¿Despiertan el interés de los alumnos?
  • ¿Pueden ser usados en grados diferentes?

Cómo podemos utilizer preguntas esenciales en la clase?

  • Empieza la nueva unidad con una discusión sobre tus preguntas esenciales
  • Refiere a las preguntas esenciales cada día/semana para ver si los estudiantes están cambiando de opinión basado en las cosas nuevas que van aprendiendo
  • Ten un debate en la clase usando las preguntas esenciales como punto de referencia
  • Comparte las preguntas esenciales con los padres para fomentar conversaciones ricas durante la cena
  • Ver este Teaching Channel Video (ingles)

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